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              2016年公考考試技巧(行測):成語辨析三大注意

              作者:志公教育     來源:志公教育     時間:2016-01-20 10:18:08     閱讀:


                  回顧近幾年來的公考考試,成語辨析在選詞填空中的比例日益增大,并呈上升趨勢。而成語作為發源于古、近代詩詞或預言而產生的習語,考生一般不易做到跨越時間、全面掌握。成語的運用離不開特定的語 境,也就是說一個成語必須用于適合它"生存"的語言環境,才能發揮其獨特的表意功能,否則就會弄巧成拙。因此,辨析成語的關鍵,一是語境意義的準確把握, 二是對成語含義的正確理解,兩者必須相互配合,缺一不可。在辨析成語使用情況時,需要注意避免以下幾個問題:

                  一、望文生義  
                  望文生義是指不了解某一詞句的確切涵義,光從字面上去牽強附會,做出不確切的解釋。在生活中,我們很多人不了解成語的內在含義,就按成語的字面意思去理解,并且運用于說話或文章里,出現了很多成語誤用的情況。在行測考試的成語辨析題中,不少考生也容易犯類似的錯誤。
                  【例】:四十年來,您培養的莘莘學子,或縱橫商海,運籌帷幄,或潛心學界,激揚文字……在個行各業的建設中,總是首當其沖。
                  【解析】首當其沖:比喻最先受到攻擊或遭到災難。首,最先,最早;當,面對;沖,要沖,交通要道。而例句中把它理解為“居首要位置,起關鍵作用”的意思,與詞義簡直是風馬牛不相及。

                  二、對象錯位  
                  對象錯位是指弄錯某些成語特定搭配的人或事或物,常常出現偷梁換柱、張冠李戴的情況。
                  【解】:歷史如同一條長河,從源頭連綿不斷地流去,每一個階段都具有特立獨行的標志。
                  【解析】特立獨行:獨特地立身行事。形容行為高潔,不隨波逐流。立,立身;行,做事。由詞義可以看出該詞的使用對象是人,而例句說的卻是“歷史”,很顯然把成語望文生義地想為“獨特”,而沒有顧及使用的范圍、對象。

                  三、褒貶誤用  
                  成語中,有些是有感情色彩的,在使用的過程中,就要分辨出這些成語的褒貶色彩,否則就會產生誤用現象。
                  【例】:歹徒在向人勒索巨額錢款時,猝死于作案現場。他一生惡貫滿盈,真是死得其所。  
                  【解析】死得其所:指死得有價值,有意義。褒義詞。而例句中“歹徒”“一生惡貫滿盈”怎能“死得其所”,只能是“死有余辜”。





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